Jurnal Refleksi Minggu Ke-5 Calon Guru Penggerak

 

Oleh

I Putu Sudarsana, S.Pd

Calon Guru Penggerak Angkatan 4

Kabupaten Karangasem-Bali

 

Pada minggu kelima ini, saya masih mencoba membuat Jurnal Refleksi dengan menggunakan model 4C (connection, challenge, concept, change). 

Ada beberapa pertanyaan kunci yang menjadi panduan dalam membuat refleksi model ini, yaitu:

1. Connection : Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak?
2. Challenge : Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini?
3. Concept : Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?
4. Change : Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini?

Berikut jurnal refleksi yang telah saya susun.

Pada minggu keempat, sesi akhirnya adalah Demonstrasi Kontekstual Nilai dan Peran Guru Penggerak sehingga pada minggu kelima, yaitu 15 – 19 Nopember 2021, diawali dengan Elaborasi Pemahaman yang dibawakan oleh instruktur. Dilanjutkan sesi Koneksi antar Materi, pada hari berikutnya, merancang Aksi Nyata, hingga memulai modul 1.3 pada sesi Mulai dari Diri di hari terakhir. Pada minggu kelima ini saya berdiskusi mengenai mengenai ragam praktik baik yang bisa dilakukan terkait penumbuhan nilai dan peran guru penggerak yang dibawakan oleh instruktur. Saya juga bisa membuat koneksi antar materi yang telah saya pelajari. Dalam menyusun aksi nyata saya memperoleh gambaran aksi-aksi dan praktik baik yang bisa diterapkan ke depan dalam menjalankan peran sebagai guru penggerak.

Gagasan, ide, materi atau pendapat dari narasumber pada dasarnya tidak jauh berbeda dari praktik yang saya jalankan dalam menjalankan peran guru penggerak. Misalnya dalam memunculkan kepemimpinan murid, salah satu idenya adalah memberikan tugas murid untuk menjadi petugas upacara bendera secara bergiliran. Hal lain yang mungkin berbeda yang saya lakukan adalah menyepakati konsep ketua kelas harian bersama murid. Dimana ketua kelas harian bertugas pada tanggal yang sesuai dengan nomor absennya. Tugasnya adalah memastikan pembelajaran berlangsung sesuai jadwal dan memimpin doa. Untuk kebersihan kelas dan lingkungan dikondisikan oleh piket harian. Sedangkan ketua kelas umum, memantau kegiatan secara keseluruhan.

Konsep utama yang saya pelajari minggu ini adalah penguatan nilai dan peran guru penggerak. Dalam kolaborasi dan diskusi bersama rekan CGP, fasilitator maupun instruktur, banyak ide yang saya dapatkan untuk memperkuat nilai dan peran saya sebagai guru penggerak. Saya merefleksikan nilai dan peran guru penggerak yang sudah saya jalankan selama ini, kemudian mencari sisi-sisi mana yang perlu untuk dikuatkan, sesuai dengan pemaparan/pendapat dari rekan CGP, fasilitator, dan instruktur. Saya pun merefleksi, mengaitkan nilai dan peran guru penggerak terkait dengan visi murid impian yang diidam-idamkan.

Setelah mempelajari materi, berdiskusi, dan berkolaborasi bersama rekan CGP lain, menyimak pemaparan dari fasilitator dan instruktur, tentu ada perubahan yang ingin saya lakukan. Perubahan yang akan saya mulai dari diri sendiri, menjalankan peran guru penggerak. Saya akan terus meningkatkan kompetensi diri, baik secara mandiri dan kolaboratif, melalui berbagai kegiatan workshop, diklat, maupun seminar. Berupaya berkontribusi dalam komunitas, seperti MGMP dan PGRI, dengan berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatannya, maupun menyumbangkan ide dan gagasan, sehingga bisa turut menggerakkan komunitas praktisi. Dalam pembelajaran berupaya menjadi pemimpin pembelajaran yang mampu mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada murid dan mewujudkan kepemimpinan murid. Dalam keseharian bertugas menjadi guru, juga akan berupaya mendorong kolaborasi antar guru dan menjadi coach bagi guru lain.

 

 

Karangasem, 20 Nopember 2021

Lokasi:

Berbagi :